Coaching Escolar Estratégico

 
Hijas de la Caridad de San Vicente de Paul y Colegio San José SS. CC. crean la ESCUELA DE COACHING ESCOLAR MEVISUR-FESAC, dirigida por el Dr. Isauro Blanco, que pretende  prestar a la comunidad educativa un servicio de alta calidad en materia de formación en coaching específico para el ámbito educativo.

 

A través de la Escuela, impartimos el curso de Coaching Escolar Estratégico ,certificado por AECOPE, que supone una apuesta decidida por la transformación de la escuela a partir del desarrollo de maestros y profesores. La persona está en el centro del proceso educativo. De ahí la trascendencia de un modelo de Coaching de inspiración humanista que recoge las mejores aportaciones de la psicología y el desarrollo personal de los últimos 50 años en el modelo orientado por  el Dr. Isauro Blanco.

 

OBJETIVOS

  1. Ámbito escolar y para dar seguimiento al desarrollo profesional y personal de los profesores.
  2. Específicos:
    1. Esencia el coaching en la escuela.
    2. Transformación personal y profesional.
    3. ¿Líderes o administradores?
    4. Enriquecimiento de habilidades de coaching: comunicación de dos vías y en 7 canales, diagnóstico. personal y profesional, gestión efectiva del tiempo, solución de conflictos, gestión de equipos de trabajo.
    5. Técnicas para la selección de personal y formación de equipos efectivos de trabajo.
    6. Seguimiento a programas académicos de alto rendimiento.
    7. Enseñanza centrada en procesos de pensamiento.
    8. Técnicas de coaching en aula.
    9. Empleo de herramientas informáticas para el coaching en aula, a fin de utilizar estadísticas de resultados.
    10. Transferencia de aprendizajes mediante las “buenas prácticas compartidas”.

 

CONTENIDOS

  • Claves en la «innovación» educativa: Cambio y persistencia; paradigma y desarrollo; pauta y contexto; fluir y pensamiento autotélico.
  • Corrientes didácticas, propuestas pedagógicas y modelo educativo: constructivismo, pedagogía estratégica, sistémica y desarrollo integral; de la pedagogía a la «andragogía».
  • Fundamentos neurológicos del aprendizaje.
  • PNL y sistemas representacionales.
  • Análisis Transaccional: estructura de los estados del Yo, impulsores y claves transaccionales en las relaciones interpersonales; tiempo y energía.
  • Patrones personales: estilos de aprendizaje, estilos de toma de decisiones, eneagrama, psicología del color, etc.
  • Observación y percepción: lenguaje corporal, entrevista personal, grabación y observación de aula.
  • Programación y evaluación: taxonomía de Bloom.
  • Herramientas básicas de coaching: la pregunta, la posición del coach, el lugar del cliente, la mejora personal.
  • Coaching didáctico: ámbitos de observación, herramientas de análisis y fórmulas de intervención.
  • Estrategias de mejora en la comunicación personal, la gestión del propio tiempo y el desarrollo de reuniones y entrevistas.

 

 

“El maestro es el agente de la metamorfosis general, pionero de  los nuevos territorios para las generaciones del futuro. El compromiso de los profesores y su calidad personal y profesional será el indicador del desarrollo de un país. Los  maestros hacen la diferencia y son el factor clave de la metamorfosis.” (I. Blanco)

 

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